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Psychomotricité

Ancre 1

Définition de la psychomotricité

 

Le développement psychomoteur désigne l’ensemble des processus qui permettent au nourrisson de devenir adulte après être passé par de nombreuses étapes (assis, debout, 4 pattes, marche, représentation et perception corporelles, repères spatio-temporels, développement intellectuel, développement psycho affectif,…).

 

La Psychomotricité est la spécialité du développement global de la personne, prenant comme référentiel les échelles homologuées du développement psychomoteur.

 

L’équilibre de l’unité corps/esprit est recherché à travers une pratique corporelle utilisant divers médiateurs dont les jeux.

 

Le psychomotricien est donc un thérapeute qui aide son patient à trouver ou retrouver un équilibre psychocorporel.

 

Pourquoi aller voir un psychomotricien ?

 

La psychomotricité s’intéresse à l’individu à chaque étape de sa vie. Le psychomotricien, selon sa spécialité, reçoit des personnes de tout âge.

 

  • Les bébés – afin de favoriser l’intégration de ses apprentissages psychologiques, moteurs et sociaux.

Principales Indications : les traumatismes de la naissance, lien Enfant / Parent,  déficiences, handicap, troubles, dysfonctionnements…

 

  • Les enfants – afin d’ouvrir ses capacités de communication, d’expression et de l’accompagner dans ses apprentissages scolaires et son développement.

Principales Indications :

 

 

 

 

 

 

 

 

Offres de compétences en psychomotricité

 

  • Bilans d’évaluation: 3 séances de 45 minutes chacune.

  • Consultations individuelles dans un suivi régulier si nécessaire.

  • Formations : en éducation, rééducation ou thérapie psychomotrice

  • Participation à des projets concernant les handicaps corporels, l’éducation…

Contactez la psychomotricienne de Samenti

Mme VAUTRIN Anne-Sophie : 77 57 03 03

Diplômée de l'Université de Bordeaux, France

 

  1. les retards de développement psychomoteur,

  2. les troubles du tonus,

  3. les difficultés d’organisation dans l’espace et le temps, de latéralisation,

  4. les difficultés d’apprentissage scolaire,

  5. les troubles du comportement et/ou de la personnalité, instabilité ou inhibition hyperactivité,

  6. difficultés attentionnelles et de concentration,

  7. troubles envahissant du développement ou autisme

  8. la maladresse motrice, difficultés dans l’organisation de la motricité globale, de la motricité fine, la dyspraxie, la dysgraphie,

  9. les troubles de la coordination et dissociations motrices,

  10. le handicap physique, mental, neurologique ou génétique…

 

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